生活中的数学 四年二班   林小艾

       伟大的数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”是的，生活中的每一处地方都有数学息息相关。

       然而有人说，学习数学是非常枯燥的，我并不认同。学习数学，就像是种菜。如果你学习到一种解题方法并解出了一道题，就等于种下一粒菜籽并收获了一棵菜。解题方法就是菜籽，得出的结果就是这颗菜籽长出的菜了。这个寒假，我用数学“菜籽”种出了许多颗茂盛的“青菜”。

       每个假期我们都要从广州开车回老家汕头，两地之间的相距448千米，这时候我便想起了简单的行程问题。448千米约等于450千米。一路上，我盯着汽车的仪器表，我发现爸爸开车最快的速度是123千米每小时，最慢的速度是60千米每小时。一路上，有一段路因为塞车，大概停滞了15分钟，中间我们还去服务区休息了10分钟。最后，我们用时6小时回到了汕头，所以，根据总路程等于速度乘以时间，我得出总路程450千米除以用时6小时，得出平均速度是75千米每小时。而往年我们总路程用时5小时，平均速度是450千米除以5小时等于90千米每小时。今年的速度比往年慢了90减去75等于15千米每小时。所以，速度快，用时少，速度慢，用时多。

        在数学培优书本中，我被一道题难住了。有这样一道题：小明家在一条胡同里，这条胡同门牌号从1号开始，挨着号码编下去，如果除小明家外，先把其余人家的门牌号数加起来，再减去小明家的门牌号数，恰好等于100，小明家的门牌号数是几号？全胡同共有几家？我左思右想，仍然想不出解题方法，于是我只能向数学王老师求助，王老师给我拍了一个详细的解题视频，帮我解决了问题。于是我试着自己解出这道题，题目的解答过程如下：首先我们得知道这条胡同里到底有多少户人家？我们假设100家，那么用1+2+3+4+5+6+7···+100的和是5050，减去几号都得不到100这个数字，所以“人家数”不可能是100那么大。我们根据生活中的常见的数字推断一下，我们再假设这条胡同有10户人家，如果把小明家也放到这10户人家里面，1+2+3+4+5+6+7+8+9+10的和是等差数列求和，根据公式：首项+末项的和乘以项数除以2，我们得出55，这个数离题目的100有点大，所以这个户数应该比10多，我们继续推算，11户人家是66,12户人家是78,13户人家是98,14户人家是105,15户人家是120，这里有了接近100的数了，我们假设就是15户人家，我们算的120是包括小明家门牌号数的和，但根据题目100是不包含小明家的门牌号，还得再减去小明家的门牌号，所以120得减去两个小明家的门牌数，120-100=20，这个20就是两个小明家的门牌号，20除以2等于10。最后我们得出小明家的门牌号就是10号，而全胡同就是15户人家。我反思了我的解题思路，做题首先要理解题意，再找到解题思路和方法，再难的题目能找出突破口并解答出来。

        从常见的路程和汽车行驶速度到简单的门牌号，都蕴含着数学问题，只要我们在生活中用心观察，善于思考，多发现解决问题的方法，一定能发现数学的趣味，也能在学习数学的道路上更上一层楼。