【语文“春芽杯”】四赛联动启兴趣，语文春芽吐新蕊

金秋与寒冬交替之际，我校以“识字·书写·表达·创作”为核心的语文“春芽杯”系列活动圆满落幕。活动通过多元趣味赛项，激发学生对语文的热爱，助力语文素养全面提升。

一、汉字启蒙：识字与书写双提升

识字大闯关·趣味学汉字

“这个是‘奶’，我在妈妈买的牛奶包装上见过！”“我用‘花’组词语，花朵、花园、小花！”识字活动现场热闹非凡，孩子们讨论不断。一年级设计了“汉字找朋友”“生活识字小报”等趣味环节，将课本里的生字与超市商品名、路边指示牌、绘本插图等生活场景结合，让汉字不再枯燥。孩子们举着自制的识字小报展示，稚嫩字迹与简笔画展现童真巧思，用身边事物搭建起语文与生活的桥梁，真正实现了“在玩中学，在学中用”。

二年级小朋友则化身“创意小设计师”，给汉字配上可爱的插画、用彩笔区分偏旁部首、整理识字小妙招。一张张图文并茂的小报，既展示了识字成果，也藏着他们学习汉字的奇思妙想。

笔墨小行家·工整写汉字

“头正、身直、肩平、足安！”随着写字口诀响起，书法比赛拉开帷幕。小选手们挺直腰板，紧握铅笔，专注地盯着纸面。横平竖直间满身他们对汉字的敬畏。本次书写比赛贯穿10月至12月，覆盖一到三年级，分三轮选拔。最终优胜者摘得“附小书法家”称号，他们的作品被展示在展示栏，成为带动大家共同进步的“书写榜样”。

二、经典传承：朗诵与诗词竞技

班级朗诵赛·童声传经典

朗朗诵读声，为活动注入诗意。本次朗诵比赛以班级为单位全员参与，考验诵读功底与团队默契。一年级同学集体朗诵《咏柳》，稚嫩嗓音字正腔圆，尽显诗句韵律与初春生机；二年级朗诵加入自编拍手节奏、简单肢体动作，让古诗更具趣味；三年级选取经典小古文，抑扬顿挫间精准把握作品情感；四年级精选诗词名篇，精心编排，让不同诗篇焕发鲜活生命力。

飞花传雅韵·诗词显功底

诗词飞花令更是将活动推向高潮。“春”“月”“江”等关键字一出，高年级学子轮番应战，“春眠不觉晓”“明月松间照” 等佳句脱口而出。这不仅是记忆与速度的较量，更是智慧的碰撞，让古典诗词的魅力浸润每一位学子心田。

三、语言表达：演说与创意展示

附小演说家・各显其能

三年级以“童话王国我来造”为主题，孩子们通过灵动的角色演绎编织童话，角逐“童话大王”称号。

四年级化身“神话传讲人”，以生动的语调、灵动的神情，将《中国古代神话故事》中的古老篇章娓娓道来，诠释其中的民族精神。

五年级的同学们化身“民间文化小使者”，声情并茂地传讲《田螺姑娘》等经典故事，还创作《牛郎织牛》连环画，让经典在画纸上焕发生机。

六年级开展“我的阅读故事”演讲活动，选手们依次上台，向大家分享阅读如何驱散迷茫、点亮成长之路。

四、创作实践：写作与情感抒发​

写作比赛中，“附小小作家”们各展才华。三年级“这儿真美”限时创作现场，孩子们笔尖轻舞，用文字描绘海浪吻沙、松涛过岭等美景，礼赞祖国壮美山河。

四年级拾取琐碎日常中的闪光处，书写“生活万花筒”，一字一句地记录珍贵的成长回忆。

五年级在“给挚爱亲朋的一封信”活动中，同学们向父母诉说心底话，与友人分享幸福点滴，文字满含温度。

六年级《我的拿手好戏》写作比赛中，同学们用鲜活事例书写成长故事，展现特长风采，字里行间满是童真童趣与创作灵气。

学校展示栏被装点得格外亮眼，吸引了众多同学驻足观看。

5. 荣耀时刻：颁奖仪式鼓人心

升旗仪式上，学校举行了隆重的颁奖仪式。刘校长为优胜者颁奖，表彰他们在活动中的出色表现，获奖同学接过奖状，脸上洋溢着自豪的笑容。

春芽初绽放，成长正当时。“春芽杯”的落幕是孩子们语文之旅的新起点，未来学校将持续创新形式，让更多孩子感受语文的魅力。